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人文素养比数理能力更基础

引用本文：	上官子木.人文素养比数理能力更基础[J].语文新圃,2004(5).

作者姓名：	上官子木

摘要：	我国基础教育课程的设置不仅是侧重理论、侧重书本,而且是侧重少数几门“主科”。仅以目前小学的课程为例,除了“大三门”语、数、外和“小三门”音、体、美以外,还有劳动课、科技课、社会课、自然课等等课程,这些被称为“副科”的课程无论从哪一门来看都设计得很完美,不仅内容丰富、生动有趣,而且还包含有大量动手的作业,但
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