| 学科课程:关注学生的生命发展 |
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| 引用本文： | 谢利民,张爱琴.学科课程:关注学生的生命发展[J].湖南师范大学教育科学学报,2007,6(3):93-96. |
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| 作者姓名： | 谢利民 张爱琴 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学,学科教育研究所,上海,200234
2. 宁夏大学,教育科学学院,宁夏,银川,750021 |
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| 摘 要： | 长期以来,基础教育学科课程的社会本位的价值趋向,在一定程度上不能完全适应当前社会及人的发展需要的变化.在对以往学科课程价值批判继承的基础上,探讨了学科课程对人的全面性、全体性、全程性发展价值,力图通过生命这样一个大的视角,以求在学科课程的价值取向上达到个人、社会、自然的有机统一.
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| 关 键 词： | 学科课程 生命价值 全面性 全体性 全程性 教育学科课程 关注学生 生命发展 Development Life Curriculum Discipline 统一 个人 价值取向 视角 发展价值 全程性 全体性 批判继承 课程价值 变化 适应 完全 程度 |
| 文章编号： | 1671-6124（2007）03-0093-04 |
| 收稿时间： | 2006-12-05 |
| 修稿时间： | 2006年12月5日 |
The Value of Discipline Curriculum to Life Development |
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| XIE Limin,ZHANG Aiqin.The Value of Discipline Curriculum to Life Development[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2007,6(3):93-96. |
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| Authors: | XIE Limin ZHANG Aiqin |
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| Institution: | 1. College of Education Science, Shanghai Normal University, Shanghai 200234, China ; 2. College of Education Science, Ningxia University, Yinchuan, Ningxia 750021, China |
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| Abstract: | For a long time,the tendency of society-oriented value in discipline curriculum of elementary education,to some extent,can't completely satisfy the development of the current society and human.On the base of criticizing and inheriting formerly discipline curriculum,this paper explores its value to the human's all-round development,and from the view of life,the paper attemptes to achieve the unity of human,society and nature on the value orientation of discipline curriculum. |
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| Keywords: | discipline curriculum the value of life entirety completeness whole course |
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