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| 反思：幼儿教师自我发展的有效途径 | |
| 引用本文： | 陈楷红.反思：幼儿教师自我发展的有效途径[J].早期教育,2004(3):12-12. |
| 作者姓名： | 陈楷红 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 成长与反思 对幼儿教师发展成长的认识,我们可以借鉴Posner(1989)提出的教师成长方案:经验 反思=成长以及Doyle(1990)提出的"教师发展过程即教师自我反思、自我更新过程"这一观念.有关研究也表明:促使新手教师转变为专家教师的因素,不是他们的知识和方法,而是他们对学生、自己及自己的目的、意图和教学任务所持有的信念,是他们在教育实践中表现出来的教育机智和批判反思能力.可见教师专业发展的一种新的取向和理念便是强调教师的"自我反思、自我更新". |
| 关 键 词： | 幼儿教育 教师 自我发展 教学观念 终身学习 |
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