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| 引导学生体验报告文学的人文情怀 | |
| 引用本文： | 张娟.引导学生体验报告文学的人文情怀[J].现代教学,2014(11):58-59. |
| 作者姓名： | 张娟 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院 |
| 摘 要： | 为了在不同文体的教学中引导学生体验自主发现的快乐,我们选择《罗布泊,消逝的仙湖》这篇学生相对陌生的报告文学作品,进行同课异构的教学实践,旨在探索在报告文学这类体裁的文章的教学中,如何从学生的认知起点出发,选择适合的教学内容和方式。 |
| 关 键 词： | 同课异构 地质灾害 案例分析 忧思录 语言运用 生态环境 湖水位 写作对象 学习报告 客观陈述 |
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