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| 强化英语口语训练的三个阶段 | |
| 引用本文： | 陈平.强化英语口语训练的三个阶段[J].宁波大学学报(教育科学版),2000,22(3):100-101,161. |
| 作者姓名： | 陈平 |
| 作者单位： | 陈平（宁波九中） |
| 摘 要： | 《英语教学大纲》中对说的能力应达到的目标有详尽的规定。近年来教学工作者越来越意识到英语口语的重要性，但由于教学上缺乏一套有效的口语训练办法，造成学生普遍口头表达能力差。笔者经过多年的教学实践，总结了一套行之有效的口语训练方法，这里主要谈谈如何通过口语训练的三个阶段来培养和提高学生口头表达能力。 一、语音训练阶段 要提高学生口语表达能力，不能忽视语音教学。著名教育家胡春洞曾指出，语音是语言存在的物质基础，英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点，语音关是教学的第一关。然而在实际教学中，对语音教学重视… |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 口语训练 语音训练 朗诵训练 表演训练 学生口头表达能力 |
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