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| 大学生专业效能感与专业认同的关系：学业投入与能力观的作用 | |
| 引用本文： | 郭云红,信忠义.大学生专业效能感与专业认同的关系：学业投入与能力观的作用[J].快乐阅读,2023(6):118-120. |
| 作者姓名： | 郭云红 信忠义 |
| 作者单位： | 陕西学前师范学院幼儿教育学院 |
| 基金项目： | 陕西省社会科学基金项目“给予、获得社会支持影响大学生心理健康与幸福感的机制研究”（项目编号：2019Q026）； |
| 摘 要： | <正>一、问题提出专业认同被认为是影响大学生的学业成就、专业兴趣、专业坚持乃至未来职业定向的重要因素，因而受到了学者的广泛关注，但不同学者对专业认同内涵的理解不同。部分学者受埃里克森“自我同一性”理论的影响，将专业认同视作个人认同发展的一个方面，是青春期后个体完善自我身份的重要方面之一，倾向于从“专业建构自我”的角度看待专业认同，将专业认同视作大学生对专业的接受与认可。 |