|
|||||
|
|
| 从两则课例谈数学课堂的有效教学 | |
| 引用本文： | 林启鹏.从两则课例谈数学课堂的有效教学[J].初中数学教与学,2010(7):3-6. |
| 作者姓名： | 林启鹏 |
| 作者单位： | 福建省尤溪县第七中学,365100 |
| 摘 要： | 以下两则课例是笔者在“同课异构”教研活动中听课的真实记录，虽然是同一内容——北师大版《车轮为什么做成圆形》的课例，但授课教师的处理方法却大不相同．本文拟从教材观和学生观的角度进行比较分析，以期对新课程数学课堂的有效教学有所启示． |
| 关 键 词： | 有效教学 数学课堂 课例 教研活动 同课异构 北师大版 授课教师 学生观 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |