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| 施教于心,过渡无痕——优化一日活动中的过渡环节 | |
| 引用本文： | 孙菊英.施教于心,过渡无痕——优化一日活动中的过渡环节[J].今日教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 孙菊英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯桥区柯岩新未庄幼儿园; |
| 摘 要： | 正排队是幼儿园生活和教育的基本要求,也是幼儿遵守社会规则的一种体现。幼儿在一日生活的很多过渡环节都在排队,如入厕、洗手、喝水等,还美其名曰"开火车",这看似是以游戏化的方式进行着过渡,实则不然。这不得不引起我们深思:这是游戏吗?孩子们乐于参与其中吗?这样的过渡方式有没有违背孩子的生长发展规律呢?像这种"开火车"式排队现象是否与《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)所建议的精神一致? |
| 关 键 词： | 排队现象 教育指导纲要 游戏化 过渡方式 生长发展 社会规则 等待时间 集体教学 放任自由 民间游戏 |
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