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| “三段四化”教学模式的探索与应用 | |
| 引用本文： | 王兴发.“三段四化”教学模式的探索与应用[J].中国培训,2014(3). |
| 作者姓名： | 王兴发 |
| 作者单位： | 吉林省工业技师学院; |
| 摘 要： | 正经过多年的研究探索,在理论与实践紧密结合的的基础上,探索出适合机械类专业的实训教学模式——"三段四化"教学模式。一、实训教学环节的三个阶段第一阶段:基本操作技能训练阶段(在第一、二学期完成)1、通过公共课教学,使学员具备必要的基本理论知识,为专业课和实训教学奠定基础。2、在专业课教学过程中,加强实践教学环节,课堂设在实训车间里,对学生进行不同工种系统的、多方位的培训。第二阶段:划分专业提高训练阶段(在第三、四学期完成)1、结合各专业、工种的特点,在学生掌握各工种基本操作技能的基础上,制定提高训练的计划和技能标准, |
| 关 键 词： | 教学模式 基本操作技能 实训教学 理论知识 理论与实践 训练阶段 三个阶段 实践教学环节 专业课 奠定基础 |
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