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| 利用电教媒体优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 朱彩萍.利用电教媒体优化课堂教学[J].甘肃教育,2000(5):14-15. |
| 作者姓名： | 朱彩萍 |
| 作者单位： | 兰州市七里河教师进修学校,甘肃兰州 |
| 摘 要： | 电教媒体进入课堂，不仅引起了教学模式的变革，而且极大地增强了教学效益，提高了教学质量。那么，如何利用电教媒体优化课堂教学呢？一、精心选择电教媒体是优化课堂教学的基础电教媒体的科学性、教学性、思想性、艺术性，直接影响到电教效益的发挥，精心选择电教媒体是上好课的前提。首先，媒体的选择要符合教学内容和教学目标的需要。每门课程都是由若干章节（或单元）组成，每一节（或课）又可分为若干个知识点。根据加涅的学习内容分类方法，可确定每个知识点内容的属性，再利用学习内容 /教学目标二维层次模型，便可确定每个知识点具… |
| 关 键 词： | 电教媒体 课堂教学 优化 |
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