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| 英语课堂组织教学的艺术 | |
| 引用本文： | 宋海琛,王延芳.英语课堂组织教学的艺术[J].学子,2014(10):35-36. |
| 作者姓名： | 宋海琛 王延芳 |
| 作者单位： | 山东潍坊外国语学校; |
| 摘 要： | 正一、教师应有正确的教学观和学生观教学是通过教师的教和学生的学共同完成预定任务的统一活动过程,具有教师的教和学生的学双边性。在教学过程中,教师处于主导地位,起主导作用。学生是学习的主体,教师必须发挥学生的主动性。教师的主导作用和学生的学习主动性,是相互依存,相互促进的。教师的主导作用发挥得越好,学生学习的主动性、积极性就会越高,教学过程就会进行得很顺利,师生就能有效地完成教学任务。 |
| 关 键 词： | 教学常规 课堂组织 预定任务 教学任务 教学观 教学过程 教学活动 课堂教学 班集体 心理气氛 |
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