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| 用“活的教育”理论引领课堂文化重建 | |
| 引用本文： | 韩,明.用“活的教育”理论引领课堂文化重建[J].江苏教育研究,2014(10):13-16. |
| 作者姓名： | 韩 明 |
| 摘 要： | 在课堂改革不断深化的背景下,如东县实验中学以陶行知先生的"活的教育"理论引领课堂文化重建。在学习方式上,倡导"自主""合作"学习,构建生本课堂;在师生关系上,强调师生平等,建立民主课堂;在学习内容上,加强课堂学习与生活的联系,创设探究课堂;在人文精神上,鼓励实践,建设创新课堂,进而实现课堂教学的新突破。 |
| 关 键 词： | 陶行知 “活的教育” 课堂文化 |
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