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| 让过程迸发出思维的火花——谈新课标人教版化学必修教材中“思考与交流”栏目的设置和使用 | |
| 引用本文： | 陈欲晓.让过程迸发出思维的火花——谈新课标人教版化学必修教材中“思考与交流”栏目的设置和使用[J].中学化学教学参考,2006(10):37-38. |
| 作者姓名： | 陈欲晓 |
| 作者单位： | 温州中学 浙江 |
| 摘 要： | 新教材打破了原来的知识体系,不仅关注学生掌握知识,更重视获取知识的过程与方法。按照科学探究的基本模式和学生的认知规律,人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学(必修)》教材设置了“思考与交流”、“学与问”、“实验”等丰富多彩、极具探究性的栏目。其中“思考与交流”栏目提出大量期待学生思考和解决的问题,驱动学生积极思考、主动探究、参与讨论,进行自主学习、探究学习和合作学习。该栏目的设置对学生思维、表达、推理等能力的提高具有极大的推动作用。 |
| 关 键 词： | 学生思维 教材设置 人教版 栏目 必修教材 化学 新课标 |
| 文章编号： | 1002-2201（2006）10-0037-02 |
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