| 关于课程思政教学设计的思考 |
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| 引用本文： | 刘舸.关于课程思政教学设计的思考[J].教学研究(河北),2022(1). |
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| 作者姓名： | 刘舸 |
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| 作者单位： | 燕山大学马克思主义学院;清华大学北京高校中国特色社会主义理论体系研究协同创新中心 |
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| 基金项目： | 2018年度教育部示范优秀教学科研团队建设项目(18JDSZK09);河北省马克思主义理论研究和建设工程课题(2019HBMGC012)。 |
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| 摘 要： | 目前高校非思政课教师在课程思政教学设计方面存在两个共性问题:一是对课程所要承载的具体思政目标不够清晰;二是对如何挖掘以及挖掘什么样的课程思政元素缺乏经验。针对这两个问题,强调课程思政教学目标必须与思政课程同向同行,突出集体主义价值观教育的自觉性和坚持马克思主义意识形态的导向性,帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观;教学内容要注意精准挖掘历史和现实中具有人民性的课程思政素材,并联系学科难题和现实社会问题引导学生的创造性思维,培养有担当、能力强、情怀深的社会主义建设者和接班人。
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| 关 键 词： | 课程思政 教学设计 建议 |
On teaching design of course-based ideological and political education |
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| LIU Ge.On teaching design of course-based ideological and political education[J].Research in Teaching,2022(1). |
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| Authors: | LIU Ge |
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| Institution: | (School of Marxism,Yanshan University,Qinhuangdao,Hebei 066004,China;Collaborative Innovation Research Center of Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics of Beijing Colleges and Universities,Tsinghua University,Beijing 100084,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | course-based ideological and political education teaching design suggestions |
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