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| 品读古诗促思维提升——浅谈部编版小学高学段古诗词教学的策略 | |
| 引用本文： | 杨琳.品读古诗促思维提升——浅谈部编版小学高学段古诗词教学的策略[J].小学阅读指南(3-6年级),2022(1). |
| 作者姓名： | 杨琳 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市大浦中心小学 |
| 摘 要： | 古诗是文学中的经典,传统文化的载体,更是我们当今学校阅读教学中重要的组成部分。部编版小学语文教材古诗词篇目大幅度提高,仅第三学段就选入47篇古诗,题材也更为丰富。针对每个学段孩子的特点,老师在古诗词教学上理应提高要求因材施教,各有侧重。目前教授中小学低年级的老师更多地妙用书中插图激发学生兴趣阅读背诵古诗,感受诗歌的节奏音韵美。中年级学生较低年级学生形象思维上有了提升,教师可带领学生结合注释译文侧重古诗词的基础知识学习,多进行语言训练。 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 激发学生兴趣 古诗词教学 因材施教 语言训练 部编版 第三学段 小学低年级 |
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