|
|||||
|
|
| 对后进生进行思想教育的心理方式与效应 | |
| 引用本文： | 洪波.对后进生进行思想教育的心理方式与效应[J].中学政治教学参考,2000(9). |
| 作者姓名： | 洪波 |
| 作者单位： | 广东南海市平洲高中 |
| 摘 要： | 后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一 ,已成为教育领域的一大社会问题。后进生过去有 ,现在有 ,将来还会有。帮助每个孩子成功 ,是教育的根本目的 ,也是广大教育工作者的共同愿望。因此 ,了解对后进生进行思想教育的心理方式 ,是十分必要的。人的认识总是带有情感色彩的 ,情感在思想交流中起着极其重要的作用 ,是教育者与受教育者思想沟通的心理基础。教育者与受教育者感情融洽 ,心心相印 ,彼此能深刻地理解对方的思想 ,就会提高思想教育工作的心理效应。而如果教育者与受教育者在情感上存在隔阂 ,存在对立情绪 ,就难以理解对方的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |