不要轻易给学生贴匀暴匀弃的标签 |
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引用本文: | 吴金昌.不要轻易给学生贴匀暴匀弃的标签[J].班主任,2013(7):52-53. |
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作者姓名: | 吴金昌 |
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作者单位: | 安徽省蚌埠市第一中学,安徽233000 |
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摘 要: | 在日常教育教学工作中,我们常常自觉不自觉地凭着感情的好恶,简单地给学生贴上“优等生”“后进生”“自暴自弃学生”等标签。一个个生机勃勃、充满无限发展可能的生命在我们的眼里成了品质不同的水果,我们往往把光鲜靓丽的好水果摆在最上层供人“观赏、品尝”,次一些的摆在下面,至于烂水果,则厌恶地扔到一边。教师的一言一行都潜移默化地影响着尚未成年的孩子,孩子们不假思索地模仿着老师的行为,给自己,也给同学贴起了标签。于是,班级出现了分化现象,贴着不同标签的孩子之间有了一道无形的沟壑。那些在学习和行为上有问题的学生被孤立,
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关 键 词: | 标签 学生 教育教学工作 潜移默化 分化现象 不自觉 后进生 优等生 |
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