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| 不要轻易给学生贴匀暴匀弃的标签 | |
| 引用本文： | 吴金昌.不要轻易给学生贴匀暴匀弃的标签[J].班主任,2013(7):52-53. |
| 作者姓名： | 吴金昌 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠市第一中学,安徽233000 |
| 摘 要： | 在日常教育教学工作中，我们常常自觉不自觉地凭着感情的好恶，简单地给学生贴上“优等生”“后进生”“自暴自弃学生”等标签。一个个生机勃勃、充满无限发展可能的生命在我们的眼里成了品质不同的水果，我们往往把光鲜靓丽的好水果摆在最上层供人“观赏、品尝”，次一些的摆在下面，至于烂水果，则厌恶地扔到一边。教师的一言一行都潜移默化地影响着尚未成年的孩子，孩子们不假思索地模仿着老师的行为，给自己，也给同学贴起了标签。于是，班级出现了分化现象，贴着不同标签的孩子之间有了一道无形的沟壑。那些在学习和行为上有问题的学生被孤立， |
| 关 键 词： | 标签 学生 教育教学工作 潜移默化 分化现象 不自觉 后进生 优等生 |
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