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| 中职班级“眼线”问题探析 | |
| 引用本文： | 高晓兵,韦兰献.中职班级“眼线”问题探析[J].河南教育,2013(9). |
| 作者姓名： | 高晓兵 韦兰献 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区北部湾职业技术学校 |
| 摘 要： | 《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》指出，“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者”。据此，班级管理并不只是班主任一个人的事，也事关学校领导、教师、教辅人员，当然更事关每一位学生。为了及时、全方位地掌控班级情况，不少中小学班主任常在班级安插“眼线”，经常向学生搜集班级情报，并及时对相关问题学生进行有效教育。2010年，我国著名童话作家郑渊洁在微博上，针对中小学班级“眼线”问题，提出了“小学生班干部制度是在培养汉奸”等观点，这些观点一出，引得不少家长、班主任和学者们的激烈争论。笔者也对这一话题有较大兴趣，故结合班级管理实践，谈谈班级“眼线”问题。 |
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