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| 如何创建数学教学的快乐环境 | |
| 引用本文： | 韩军华.如何创建数学教学的快乐环境[J].中小学教育与管理,2005(11):43-44. |
| 作者姓名： | 韩军华 |
| 作者单位： | 河北省大城县大尚屯镇北桃子小学 |
| 摘 要： | 过去，小学数学教学的重点总是放在知识的传授上，教师总是在意学生回答问题是否正确，考试是否得高分，并以此对教学做肯定或否定的评价。如果对结果不满意，则对学生进行大量反复的训练，直至学生的作业或考试成绩令教师满意为止。在这种情况下，学生的学习态度是被动的。针对这种现象，我在教学过程中，把教学的重点从知识的传授转变到对知识获取过程的指导上，努力创造一种宽松愉快的教学环境，让学生在数学学习中乐而忘返。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 教学环境 快乐 知识获取 考试成绩 回答问题 学习态度 教学过程 数学学习 学生 |
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