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| 恰当运用"以旧带新"的导入法 | |
| 引用本文： | 杨敏.恰当运用"以旧带新"的导入法[J].中小学外语教学,2007,30(2):6-8. |
| 作者姓名： | 杨敏 |
| 作者单位： | 江苏无锡市锡山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 以学生已学的知识导入新课是小学英语教师常用的一种导入方式。学习是一个循序渐进的过程，学生只有在掌握较低层次知识的前提下才能理解和掌握与此有联系的较高层次的知识，而要让学生对所学知识有新的认识，也需要原有知识的铺垫。教师在课堂上有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学知识作为导入，会让学生感到新知识并不陌生，便于学生将新知识纳入他们原有的认知体系，降低新知识的难度。以旧带新的导入方法运用得自然、恰当，能为整节课的教学起到良好的铺垫作用，能让学生轻松、顺利地掌握新知识，提高课堂教学的效率；第一段] |
| 关 键 词： | 导入法 原有知识 课堂教学 英语教师 新知识 导入方式 导入新课 循序渐进 |
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