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| 高中数学解题教学应突出理性且关注生成 | |
| 引用本文： | 林燎,杨苍洲.高中数学解题教学应突出理性且关注生成[J].中学数学研究(江西师大),2014(4):8-11. |
| 作者姓名： | 林燎 杨苍洲 |
| 摘 要： | 正传统的数学解题教学,存在着一种现象,不少教师为了赶进度,只是纯粹地展示解题步骤,至于解题的思路是如何形成的,解题的方法是如何构想的,老师无暇顾及或不加关注,尤其是忽略了对题目的理性探索,忽视了解题过程中的动态生成,以致学生的思维受到压抑,课堂沉闷,三维教学目标未能在课堂上达成.新课程标准强调了数学教学应该是一个 |
| 关 键 词： | 数学解题教学 解决问题 学生 解题步骤 柯西不等式 动态生成 理性探索 新课程标准 数形结合 三维教学目标 |
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