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| 数学教育文化理念的提出、实践与认识——文化视野下数学教育理论与实践研究之二 | |
| 引用本文： | 郑庆全,邱忠华.数学教育文化理念的提出、实践与认识——文化视野下数学教育理论与实践研究之二[J].山东教育学院学报,2010,25(6):4-8. |
| 作者姓名： | 郑庆全 邱忠华 |
| 作者单位： | 齐鲁师范学院数学系,山东济南250013 |
| 基金项目： | 山东省教育科学"十一五"规划2008年度重点课题 |
| 摘 要： | 数学教育文化理念是一种高层次的理念，是一种对数学教育教学活动在文化意义上的抽象和提升，是教师在从事数学教学活动中应该具备的一种教育理念。它有其基本内容与特征，有多种分类方法和三种主要实践载体：学术形态、课程形态和教育形态。通过对一些实践做法与体会的总结和反思，可以加深对这一理念的认识，提高实践的层次和水平，以实现数学教育文化理念的应有价值。 |
| 关 键 词： | 数学教育文化理念 实践 认识 |
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