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| 谈谈语文教学中的“四多” | |
| 引用本文： | 李子杏.谈谈语文教学中的“四多”[J].语文月刊(学术综合版),2011(6):46-48. |
| 作者姓名： | 李子杏 |
| 作者单位： | 广东省湛江市第二中学; |
| 摘 要： | 现在的语文教学已逐渐从昔日的“死记硬背”、“标准答案”中解脱出来，顺应素质教育的要求，语文科的考试已渐渐转化为理解能力的测试。有感于此，我觉得是时候提出“多读多思多说多写，树立学生主体地位”这个主张了。 |
| 关 键 词： | 语文教学 “死记硬背” 学生主体地位 标准答案 素质教育 理解能力 语文科 顺应 |
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