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| 课程创生：让教材绽放绚丽色彩 | |
| 引用本文： | 沈娜.课程创生：让教材绽放绚丽色彩[J].华夏少年(简快作文 ),2008(9). |
| 作者姓名： | 沈娜 |
| 作者单位： | 海南省海口市第四中学; |
| 摘 要： | 当前有许多老师认为专家设计的音乐教材是学生学习音乐的唯一途径,并常常与课程及教学内容混淆在一起。高中的音乐鉴赏教材中强调学生自主性学习和探究性学习。音乐教材不谋求按部就班,音乐教材应该求异变新,从而促进创新。我们应当是用教材,而不是教教材。那么,为了音乐教材锦上添花,让教材发出更绚丽的色彩,我尝试从以下几个方面入手: |
| 关 键 词： | 教学活动 教学资源 音乐教材 教学方法 高中学生 合作学习 音乐鉴赏 本土音乐 音乐教师 教学内容 |
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