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| 对话与心声：师生关系的应然价值取向 | |
| 引用本文： | 罗繁荣.对话与心声：师生关系的应然价值取向[J].当代教育科学,2005(15):7-10. |
| 作者姓名： | 罗繁荣 |
| 作者单位： | 湖南师范大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 人的生活世界是一个对话的世界，人的个性、主体性在对话中得以存在与维护；人的未完成性、平等性和差异性在对话中得以尊重、承认与彰显。在当前的教育教学活动中，对话型师生关系与独白型师生关系分别是应然的与实然的师生关系。真正的师生对话是显现、传达师生的“心声”，并融合师生间“心声”的过程。独白型师生关系有必要也必然向对话型师生关系转化。 |
| 关 键 词： | 对话 独白 心声 师生关系 对话型 价值取向 应然 教育教学活动 生活世界 人的个性 |
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