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| 开放活动、园本教研的融合与教师专业成长 | |
| 引用本文： | 赖薇.开放活动、园本教研的融合与教师专业成长[J].福建教育学院学报,2006(2):111-112. |
| 作者姓名： | 赖薇 |
| 作者单位： | 福州幼师 |
| 摘 要： | 随着课程改革的推进,承担对外开放、辐射指导任务的各优质幼儿园、示范性幼儿园目前主要面临两大问题:一是怎样提高开放活动的成效与水平,及时地传递先进的教育理念,以及课程改革的经验、成果;二是如何解决随着开放活动次数的增多,而导致对日常教育教学、教科研活动的冲击,以及造成教师多重负担等问题。为此,必须在对开放活动存在的误区进行梳理、分析、研究的基础上,通过开放活动与园本教研相融合这一途径来加以解决,以助于实现开放活动促进幼儿发展和教师专业成长的应有价值。 |
| 关 键 词： | 师专 教研 课程改革 幼儿园 对外开放 教育理念 教育教学 科研活动 示范性 教师 |
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