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| 科学教学中的“思维共振” | |
| 引用本文： | 邬继军.科学教学中的“思维共振”[J].小学教学研究,2011(1):30-32. |
| 作者姓名： | 邬继军 |
| 作者单位： | 江苏如皋市如城镇实验小学 |
| 摘 要： | “思维共振”作为培养学生思维能力的一种手段．是指在教学过程中，教师与学生、学生与学生知识结构、认知基础、思维方式等方面步调基本一致．在同一平台百相交流．创设让学生合作探究知识的情境；在学有困难时．以教师或部分学生的思维触发、点活学生自己的思维．优化思维．达成共识，让全体学生共享自主合作学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 思维共振 科学教学 全体学生 自主合作学习 知识结构 教学过程 思维能力 认知基础 |
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