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| 优化数学课堂有效提问的一点思考 | |
| 引用本文： | 陈文俊.优化数学课堂有效提问的一点思考[J].数学大世界(高中辅导),2011(9):20-20. |
| 作者姓名： | 陈文俊 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县蒋营初级中学 |
| 摘 要： | 实施新课标就是要改变传统课程实施过于强调接受学习。死记硬背、机械训练的现状，促进学生学习方式的改变，积极倡导自主学习、合作学习、探究学习，在数学教学实践中要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。实践表明，教师通过课堂提问这种手段可以引发学生对问题的思考，促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。因此，教师要优化课堂有效提问。重视通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教学。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 优化 学习方式 学习过程 自主学习 合作学习 探究学习 教学实践 |
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