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| 追求情景交融、丝丝入扣的教学境界 | |
| 引用本文： | 农玉娟.追求情景交融、丝丝入扣的教学境界[J].小学教学研究,2011(1):66-66,68. |
| 作者姓名： | 农玉娟 |
| 作者单位： | 广西崇左市龙州县朝阳小学 |
| 摘 要： | 在语文教学中．创设情景进行课堂教学．就是要创造生动、具体的教学情景．激发学生的学习情绪和潜在的智能．从而引导学生更好地感知、理解、思考和运用知识的一种教学方法。情景教学以它丰富的表现形式．运用生动活泼的语言描绘、色彩鲜明的图画、形式多样的表演等途径．形神兼备地再现了教材中所描绘的美景．在运用情景教学的过程中，学生不光是靠耳朵听、靠眼睛看老师的演示，而且老师应用“情”去拨动学生的心弦，促使学生用心、眼去学习．从而使学生全身心地投入到学习中去．达到意想不到的教学效果． |
| 关 键 词： | 情景交融 教学境界 引导学生 学习情绪 语言描绘 情景教学 课堂教学 创设情景 |
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