利用实验探究 培养学生科学素养 |
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引用本文: | 王小燕,李尉军.利用实验探究 培养学生科学素养[J].湖北教育,2004(5). |
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作者姓名: | 王小燕 李尉军 |
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作者单位: | 蕲春一中
(王小燕),蕲春一中(李尉军) |
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摘 要: | 在新一轮课程改革中,学生的科学素养被提到了一个新的高度。什么是“科学素养”?有人认为:科学知识就是科学素养,有了科学知识也就具备了科学素养。这种认识是很片面的,一个人有了某些科学知识如果不会应用这些知识,不知道科学就是“实事求是”,不懂得科学是不断探索、更新、应用知识的过程,不具备科学探索的能力,不善于掌握科学探索的方法,就不能说他具备科学素养。 科学索养的内涵应包括以下三个主要方面:对科学知识(科学术语
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