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| 论新课程高中地理课堂教学行为的价值取向 | |
| 引用本文： | 李家清,张胜前.论新课程高中地理课堂教学行为的价值取向[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2008(Z1). |
| 作者姓名： | 李家清 张胜前 |
| 作者单位： | 华中师范大学城市与环境科学学院; |
| 摘 要： | 在新课程的实施中,实现地理课堂的有效教学是地理教师的追求。思想决定态度,态度决定行为,行为决定价值。有效的教学行为是实现有效教学的基础,而每个教师都有自己的教学思想。高中地理新课程教学要求教师转变教学观念,体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准。 |
| 关 键 词： | 教学行为方式 课堂行为 价值取向 课堂教学行为 高中地理 地理课堂教学 地理教师 地理知识 地理学习 有效教学 |
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