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| 浅谈如何提高学生的作文水平 | |
| 引用本文： | 赵艳娟,孙晓丽.浅谈如何提高学生的作文水平[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(10). |
| 作者姓名： | 赵艳娟 孙晓丽 |
| 作者单位： | 1. 辽阳市白塔区望水台小学,辽宁辽阳,111000 2. 辽阳市文圣区太子河小学,辽宁辽阳,111000 |
| 摘 要： | <语文课程标准>在总目标中明确指出:"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思;能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作."在各个学段目标部分,第一学段称为"写话".第二、三学段称为"习作",这无疑在很大程度上降低了小学阶段学生作文的难度.尽管如此,作文教学仍然使教师感到头痛,作文学习更是诸多学生不愿意做的苦差事.那么,在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性,有效地调动学生写作积极性,使其兴趣盎然、满怀信心地实现作文教学目标,轻松、愉快地写好作文呢?笔者认为应从以下几个方面入手. |
| 关 键 词： | 学生 教学目标 主观能动性 课程标准 水 写作 小学 语文 |
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