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| 概念教学:支点与品质 | |
| 引用本文： | 孙瑜.概念教学:支点与品质[J].华夏少年(简快作文 ),2016(4):62-63. |
| 作者姓名： | 孙瑜 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区安亭高级中学 |
| 摘 要： | 数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式,是数学基础知识的核心,是进行数学推理和证明的基础和依据,具有高度的抽象性、简明性和系统性,数学概念学习是数学学习的基础,数学概念的教学是数学教学最重要的组成部分。不舍得在概念、定义的发生发展过程上花时间,认为这样"太虚",不如让学生多做几个题目实在,这样的教学对学生把握和应用概念都产生了不利影响,在学生没有基本把握概念内涵的 |
| 关 键 词： | 概念教学 数学对象 数学基础知识 概念学习 奇函数 数学推理 简明性 思维形式 数学教学 变式 |
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