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| 数学学具教学之我见 | |
| 引用本文： | 崔金花.数学学具教学之我见[J].中国教育技术装备,2011(29):91-92. |
| 作者姓名： | 崔金花 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学; |
| 摘 要： | 数学是一门抽象性、思维性和逻辑性很强的学科,初中数学知识的探究往往要经历"具体——抽象——具体"的过程。而借助数学学具可以把抽象的数学知识具体、生动地呈现在学生面前,便于学生理解和掌握。数学课程标准指出: |
| 关 键 词： | 学具 培养学生 教学课 数学教学 课堂教学 动手操作 教师 学习兴趣 抽象性 数学知识 |
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