| 优化实验心理激发学习动力 |
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| 引用本文： | 杜永清.优化实验心理激发学习动力[J].雁北师范学院学报,2002,18(5):71-72. |
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| 作者姓名： | 杜永清 |
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| 作者单位： | 雁北师范学院物理系,山西,大同,037000 |
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| 基金项目： | 山西省高等学校思想政治教育科研课题 (晋高校政研 [2 0 0 1]1号 )，雁北师范学院基础教育改革研究课题 (2 0 0 0 ) |
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| 摘 要： | 本文强调了实验教学改革中的一个重要环节--优化实验心理,激发学习动力.通过对学生的调查,初步分析了影响学生学习的主观能动性的几种消极心理因素,提出了调适的主要办法和途径.
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| 关 键 词： | 消极心理因素 成因 调适 |
| 文章编号： | 1009-1939(2002)05-0071-02 |
| 修稿时间： | 2002年8月11日 |
Excellenting Experiment Psychology and Arousing Learned Power |
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| DU Yong-qing.Excellenting Experiment Psychology and Arousing Learned Power[J].Journal of Yanbei Teachers College,2002,18(5):71-72. |
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| Authors: | DU Yong-qing |
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| Abstract: | This article emphasizes an important link of physical experiment teach learnimg reform encellenting experiment psychology and arousing learned power.Throughed a series of student investigated and analysised,we would understand some negative factors of students study initiative.chief ways and nethods have been raised to solve these harmfull trends. |
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| Keywords: | negative psychological factors formed reason adjust and adapt |
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