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| 换个角度看“错误” | |
| 引用本文： | 陈丽敏.换个角度看“错误”[J].福建基础教育研究,2010(12):81-82. |
| 作者姓名： | 陈丽敏 |
| 作者单位： | 东山县第二实验小学 |
| 摘 要： | 认知心理学派认为：错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同,他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。而数学活动是一种包含有猜测、错误与尝试,证明与反驳,检验与改进的复杂过程。在数学学习中,学生的错误是普遍的, |
| 关 键 词： | 学习过程 认知心理 思维方式 情感体验 数学活动 复杂过程 数学学习 学生 |
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