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| 新教师如何克服组织教材能力低的障碍 | |
| 摘 要： | 有些新教师,业务水平并不差,备课很努力,上课也很认真,但学生却不愿意听,或者听不太懂。这是因为有些知识学生已经懂了并不需要多讲,教师却去追求细、深、透、雅,讲个没完,让学生腻烦;而学生在学习上卡壳的地方,教师却自认为简单,讲得过少过粗,学生没有理解。这种现象是缺乏组织教材能力的表现,是新教师授课过程中普遍存在的一个通病。组织教材的能力是教师顺利完成教学任务、保证教学效果的必要条件之一。它是指教师的这样一种能力,既能从教材中区分出本质的和最主要的内容,并根据学生的认知水平和心理特点,对教材进行加工改组和恰当地系统… |
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