|
|||||
|
|
| 浅论语文教学的风格追求 | |
| 引用本文： | 赵雅文.浅论语文教学的风格追求[J].中国民族教育,2003(2):31-33. |
| 作者姓名： | 赵雅文 |
| 作者单位： | 辽宁锦州师范学院新闻学院 教授 |
| 摘 要： | 语文教师都积极追求并希冀早日形成自己的教学风格。语文教学风格是语文教师遵照语文教学规律创造性教学的成果，是语文教师长期教学经验的个性体现和教学作风的独特表现。同时又是技巧的凝聚、气质的沉淀、风度的升华。美国教育学家珍妮特·沃斯认为：一个真正伟大的教师，必具有独特的风格追求。追求之一：真与美的和谐交融科学求真，艺术求美。语文教学既是科学，也是艺术。科学与艺术都是人类掌握世界的独特的方式。在反映世界的本质和规律上，前者运用抽象思维，后者则运用形象思维。前者的特点是静观冷漠，它以客观世界的真实作用于人… |
| 关 键 词： | 语文教学 教学风格 人格气质 组织能力 教学方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |