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| 点燃创新思维的火种 | |
| 引用本文： | 洪秀清.点燃创新思维的火种[J].中国民族教育,2003(5):37-38. |
| 作者姓名： | 洪秀清 |
| 作者单位： | 广西龙胜县龙胜小学 |
| 摘 要： | 古代教育家孔子提出:“疑是思之始,学之端。”质疑是探索知识,发现问题的开始;鼓励学生质疑问难就是点燃学生创新思维的火种。学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展,学生学习的过程是一个不断提出问题,不断解决问题的过程。因此教师要从儿童的好奇、好问和求知欲强等特点出发,课堂上积极培养学生勤于思考,敢于提出问题,善于提出问题,对于启发和推动学生积极思维,促使其加深理解基础知识,培养良好的思维品质,发展学生创造思维有着十分重要的意义。下面试从学生质疑能力的培养作一些初步探讨。一、鼓励引导学生善于质疑。古… |
| 关 键 词： | 学生培养 质疑能力 创新思维 语文教学 小学 |
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