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| 教师的读书与成长 | |
| 引用本文： | 牧童.教师的读书与成长[J].中国民族教育,2003(4):1-1. |
| 作者姓名： | 牧童 |
| 摘 要： | 新世纪的基础教育课程改革,倡导构建崭新的教育文化。面对着这样一个强烈的时代呼唤,教师的读书学习与专业成长,就必然是生成这一崭新教育文化的内在组成部分,也必然是教师与新课程携手同行、相互促进、共同成长的鲜活而生动的深层意蕴。学校从来就是发生教育的地方。在发生着教育的学校里,新课程倡导的诸如教师教学方式的转变、学生学习方式的转变以及教师与学生互动方式的转变等等,这些以新课程承载着的新理念、新生活、新变革,都会对教师的读书学习与专业成长,提出更加现实的严峻挑战。由于受传统教育观念的影响,应当承认确有一些教师对… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 教育文化 教师专业成长 读书学习 |
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