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| 激发个性发展 塑造个性品质 | |
| 引用本文： | 徐春玲,綦淑英.激发个性发展 塑造个性品质[J].中国民族教育,2003(6):36-37. |
| 作者姓名： | 徐春玲 綦淑英 |
| 作者单位： | 山东莱州市第一中学 (徐春玲)，山东莱州市第一中学(綦淑英) |
| 摘 要： | 新的教育理念的一个重要特征是在培养对象的素质构成上更加注重塑造个性品质,倡导促进学生的个性发展。学生工作的一个主要任务就是要创设有利于学生个性形成的孕育环境,激发学生的个性潜能,培养学生形成健康的、多元的个性品质。尊重、信任学生,搭设激励学生个性发展的平台。青年学生有较强的求异思维和自我意识。他们希望获得承认,获得尊重与信任,而一旦拥有这一尊重和信任,就会变成强有力的心灵催化剂,激发、膨胀个性发展的欲望,为塑造学生的个性品质奠定内在动力。教师的一个重要角色就是把尊重和信任奉送给学生,把自己的教学行为置立于… |
| 关 键 词： | 个性发展 个性品质 学生工作 高中 教育理念 主体参与意识 |
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