|
|||||
|
|
| 建构语文教学中预设与生成的新型关系 | |
| 引用本文： | 陈杰.建构语文教学中预设与生成的新型关系[J].上海教育科研,2005(9):75-76. |
| 作者姓名： | 陈杰 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学教科处,226001 |
| 摘 要： | 新课程标准下的语文教学形成了新的预设与生成关系,一方面语文学习过程中结论的丰富性、过程的开放性和思维的多向性决定了生成是语文课堂教学的主过程,具有不确定性和多样性,生成的结果是实际意义上的学习目标;另一方面对一定的生成(结果)来说,一定的预设是必不可少的,它是生成学习的起点,也是教师核验反馈信息和促进学生下一步学习的一个重要依据,而预设又意味着在动态生成过程中设置了固定程序和目标,于是预设与生成在今天已演化为一对矛盾关系。我们必须直面这对矛盾,从教学的角度来说,要消除对立,保持统 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |