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| 别让文本解读因小失大 | |
| 引用本文： | 陈燕华.别让文本解读因小失大[J].小学教学参考,2015(19). |
| 作者姓名： | 陈燕华 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区唐洪小学 226000 |
| 摘 要： | 深入高效的文本解读,对于提升语文课堂教学的整体效益具有举足轻重的促进作用。但文本解读不能因小失大。不能深陷一点,而要胸怀整体;不能纠缠表象,而要深入背景;不能局限一篇,而要关注单元;不要死扣文本,而要考量学生。 |
| 关 键 词： | 文本解读 整体 背景 单元 学生 |
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