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| 利用有效资源,共享精彩的数学课堂——以“10的认识”一课教学为例 | |
| 引用本文： | 刘素琴.利用有效资源,共享精彩的数学课堂——以“10的认识”一课教学为例[J].小学教学参考,2015(20). |
| 作者姓名： | 刘素琴 |
| 作者单位： | 江苏南京市江宁区龙都中心小学 211126 |
| 摘 要： | 学生是教学资源的重要来源,他们在课堂活动中的学习状态和发表的意见、观点、建议等,都可能成为有效的教学资源。因此,教师要关注学生的生活世界,有效利用与拓展教学资源,使师生在课堂上共同演绎精彩,共享有意义的数学课堂。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学资源 思考 生活世界 教学片断 |