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| 校本研修应聚焦于教师的新知建构 | |
| 引用本文： | 杨向谊.校本研修应聚焦于教师的新知建构[J].现代教学,2012(9):29-30. |
| 作者姓名： | 杨向谊 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区教师进修学院 |
| 摘 要： | 校本研修的本质是教学知识在共享中的增值和创新。校本研修活动的价值追求是促进教师在成事当中成人。教师教学新知的建构是各类专题知识群的链接与活化,据此我们需要运用统整性的思维方式环环相扣地策划和实施教研活动。 |
| 关 键 词： | 教师教学 教研活动 建构 教学知识 校本 价值追求 隐性知识 专题知识 聚焦 思维方式 |
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