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| 高中研究性学习活动课程课题研究方法指导案例之三——“如何撰写‘开题报告’”教学设计 | |
| 引用本文： | 林绍红,邢雪梅.高中研究性学习活动课程课题研究方法指导案例之三——“如何撰写‘开题报告’”教学设计[J].山东教育,2009(11):45-47. |
| 作者姓名： | 林绍红 邢雪梅 |
| 作者单位： | [1]青岛市普通教研室 [2]青岛市崂山区第一中学 |
| 摘 要： | 一、教学内容分析
确立研究课题后，在开始研究前必须制定详细的研究计划，也就是课题研究方案。研究方案是否详尽、可行，对后续的研究具有重要的影响。为了提高研究方案的质量，要进行开题评审——课题组把研究方案展示在全班级或全年级甚至全校面前，接受师生的质疑，充分听取师生和专家的意见和建议，进一步修改和完善课题研究方案。在开题评审时，课题组要向大会陈述开题报告，开题报告的主要内畜是课题研究方案。 |
| 关 键 词： | 开题报告 课题研究 研究性学习 教学设计 活动课程 撰写 案例 高中 |
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