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| 师生关系的错位及矫正 | |
| 引用本文： | 高洁.师生关系的错位及矫正[J].教学月刊(中学下旬版),2009(16). |
| 作者姓名： | 高洁 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林,541004 |
| 摘 要： | 一、引言 在我国教育教学活动中,师生关系被长期视为一种主客体关系,没有超越"主体一客体"的认识范畴.其中,师生主客体论强调主体对客体的控制,而提倡人格平等、道德互促的复合主体论,仍因认识范畴的局限,在本质上忽视师生间的体验性、情感性.本世纪初出现了"主体间性"概念,即师生双方不把对方看做一个对象,其关系是"我-你"的关系,它直接把师生交往还原为成人间的社会交往,未免过于简化了."他山之石,可以攻玉",在师生关系的理论研究中引入"主体""客体""主体间性"等哲学术语,能加深我们对该问题的理解,但不应仅停留在对术语的移植层面,而要立足于教育教学的根本和实际去下工夫. |
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