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| 以生为本 抓好教学“五结合” | |
| 引用本文： | 肖秉林.以生为本 抓好教学“五结合”[J].教育研究与实验,2006(4):40-43. |
| 作者姓名： | 肖秉林 |
| 作者单位： | 江苏省建湖高级中学 |
| 摘 要： | 在长期的教学实践中,教育工作者总结了教学工作的基本要求,即认真备课、认真上课、认真训练、认真辅导、认真考核,通常称为教学“五认真”。教学“五认真”是指导教师规范教学行为,克服教学主观随意性,努力提高课堂教学效益的行为规范。它在强化教学过程管理,稳定正常教学秩序,提高教学质量和促进教师成长等方面起到了积极的作用。但随着新课程的实施,传统的教学“五认真”已不能适应形势的发展需要。我们应根据新课程的教学理念,从以人的可持续发展的高度,赋予教学“五认真”以新的内涵,将其发展为富有生机活力的教学“五结合”。使教学实… |
| 关 键 词： | 教学实践 以生为本 五结合 课堂教学效益 教学过程管理 教育工作者 主观随意性 教学工作 教学行为 指导教师 |
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