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| 字词教学——文言文课堂因你而灵动 | |
| 引用本文： | 张长银.字词教学——文言文课堂因你而灵动[J].中学语文(读写新空间),2014(36):104-105. |
| 作者姓名： | 张长银 |
| 作者单位： | 江苏高邮市送桥镇送桥初级中学 |
| 摘 要： | <正>《新课标》中对于文言文教学目标提出了这样的要求:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容"。然而作为文言文教学的重要组成部分——字词教学却不容乐观。一方面,教师在进行字词教学时教法单调乏新,"教读——解词——翻译——串讲",逐字逐句的教学使原本美味的大餐如同嚼蜡;另一方面,学生在学习文言文时,文字深奥难懂,佶屈聱牙,与他们自己的生活相去甚远,很难激发起学习的兴趣。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 浅易文言文 深奥难懂 《新课标》 学习小组 解词 共性和个性 文字词 自主学习 词类活用 |
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