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| 建构完善的课堂教学质量评价制度 | |
| 引用本文： | 汪全胜,钟玉珍.建构完善的课堂教学质量评价制度[J].教学研究,2009(3):28-31. |
| 作者姓名： | 汪全胜 钟玉珍 |
| 作者单位： | 山东大学威海分校法学院,山东,威海,264209 山东大学威海分校法学院,山东,威海,264209 |
| 摘 要： | 客观地评价课堂教学质量对于促进教师教学、提高培养学生的质量意义重大.但现行的课堂教学质量评价存在诸多问题如评价主体单一、指标体系不科学、程序不完善等,因此,科学的课堂教学质量评价需要在评价主体上建立三元主体制度,在评价指标上设计科学化的指标、评价程序要遵循正当原则等. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学质量 评价指标. |
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